课外诗歌鉴赏方法（诗歌鉴赏方法）

您好,今天小编胡舒来为大家解答以上的问题。课外诗歌鉴赏方法，诗歌鉴赏方法相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、一、鉴赏古代诗歌中的形象、语言及表达技巧方法 形象: (1)准确把握诗歌形象，对鉴赏诗歌很重要，只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗中所抒发的感情，并进而理解诗歌的主题。

2、 (2)和小说、戏剧塑造的形象有别，诗歌塑造的艺术形象更多地注重形象的“神”，即内在精神的形象。

3、叙事诗虽有相对完整的故事情节，也利用矛盾冲突的发展过程来描绘人物形象，塑造典型性格，反映现实生活，但诗歌形式上的特殊要求决定了诗歌形象刻意求“神”的特点。

4、抒情诗则往往是诗人内心世界的真实写照。

5、古典诗歌中还有丰富的意象和多样的意境，都是作家的思想感情和作品生活图景和谐统一的结果，也是刻意求“神”的。

6、 (3)诗歌塑造形象的手法很多，可以对形象直接描写，也可以间接描写:可以白描勾勒，也可以浓墨重彩;可以烘云托月，也可以淡墨点染;也可以借助想像、联想塑造形象。

7、 2、语言: (1)要注意从语言点出发，仔细推敲文句:①掌握活用，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的“溅”和“惊”。

8、②注意互文，如“烟笼寒水月笼沙”。

9、③添补“节缩”，如“艰难苦恨繁双鬓”。

10、④还原语序，如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”。

11、 (2)要注意从炼字炼意出发，抓“诗眼”和“词眼”，如“坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴”(崔道融《溪上遇雨》)中的“衔”、“喷洒”，“云破月来花弄影”(张先《天仙子》)中的“弄”。

12、 (3)要注意不同作家不同语言风格的把握:陶渊明的清淡自然，王维的清新典雅，李白的豪放飘逸，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的豪迈旷达，陆游的悲壮忧愤，李清照的柔婉隽永，辛弃疾的雄浑悲慨，等等。

13、 3、表达技巧: (1)表现手法:或托物言志，或情景交融，或联想想象，或小中见大，或虚实结合，或动静结合等。

14、 (2)表达方式:记叙、描写、议论、抒情，各尽其妙:记叙明确过程，描写突出形象，议论、抒情点明诗旨。

15、抒情有直抒胸臆，有间接抒情。

16、间接抒情常表现以物托情、借景抒情、借事抒情、寓情于景等。

17、 (3)修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、反复、设问、反问、对偶等。

18、 (4)运用典故:运用典故是古代诗文中较为常见的一种艺术手法。

19、诗歌用典分语典和事典两种情况:引用以往典籍中的原话或据原话稍作修改的，叫做语典;引用某件史实而高度概括的，叫做事典。

20、诗歌以典入诗，往往能收到语约意丰、化熟为新的效果。

21、要注意联系典故的原始意义去揣摩典故的“语境义”。

22、 二、评价古代诗歌的思想内容 (1)“评价古代诗歌的思想内容”是指对古代诗歌的思想倾向、作者主旨、作品中的情感基调、作品的思想意义、社会价值及时代价值等进行分析、综合、重组并评说。

23、 (2)评价古代诗歌的思想内容大体可从以下三方面着手:①了解作品蕴涵的政治倾向(包括政治立场、政治观点、政治态度等)。

24、②区分作品情感触发的类别(或由社会触发的，或由人生触发的，或由自然触发的等)。

25、③探索作品思想内涵的层面(或结合当时的社会时代背景了解作品的思想价值，或结合作家的身份、身世、思想了解作品与其整个思想体系的关系，或结合作品的内容了解作家的思想主张、思想信仰、人格信念，或结合作品的内容了解作品对当今社会的现实意义等)。

26、 (3)评价古代诗歌的思想内容时要注意:①注意从诗歌形象、意境所营造的总体氛围中寻找诗歌蕴蓄的意义，体会作者的感情基调。

27、②注意把握形象的比喻、象征意义深入理解诗歌的思想感情。

28、③注意结合诗人当时的时代特征(时代风貌、文化思潮、审美趣味等)来理解诗歌的思想感情。

29、④注意结合诗人的理想志趣、生活经历等来理解诗歌的感情，要善于调动对诗人生平的已有的认知内容来帮助理解具体诗作。

30、⑤注意结合诗人的诗歌的风格、流派等因素理解诗歌的思想感情。

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