党员微党课主题（微党课主题）

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1、涵义从字面上看，微型党课的名称似不大科学，但是以目前各地的党课实践以及党课理论的发展看，我以为，相对于“袖珍党课”、“精品党课”等称呼，“微型党课”这一特定的称谓完全可以作为一个新的党教名词记入党教理论。

2、微型党课就是在较短的时间内，运用小的事例或实践来阐述、宣讲大的道理，给人以启发、启迪并产生共鸣的一种党课创新形式。

3、是顺应新时代而产生的一种党教新载体，针对传统党课冗长、枯燥、实效差的弊病应时而生。

4、具有“以小见大、见微知著”的特点。

5、2历史微型党课的滥觞最早可追溯到1998年6月，当时，宁波市江东区白鹤街道组织开展了一次题为“心中的榜样”的党员演讲比赛，比赛中，大部分选手围绕主题，选取身边平常、真实、微小的事例，真情演绎，取得了非常好的效果。

6、许多听众在比赛之后都纷纷反映：“身边的人讲身边的事，简短但真实、感人，这比上一次理论党课有效。

7、”说者无意，听者有心，这场演讲比赛后来成了宁波微型党课探索的起点。

8、白鹤街道党工委率先试行探索微型党课后，宁波市委宣传部关注到基层这个党课新模式，就不断探索、完善微型党课教育的规律、特点。

9、2006年，市委宣传部在江东区召开全市基层党课教育现场观摩交流会，开始在全市全面推开微型党课这一新模式。

10、此后，这种新型的党教载体得到了广大党教工作者及全国各级党委政府部门的青睐，并逐渐风行起来。

11、全国各地纷纷举行各种比赛活动，以及深入开展对微型党课的理论研讨活动，使微型党课很快在整个党教活动中占据了重要的地位，大有成为当前党教工作主阵地之趋势。

12、3特点浙江广播电视大学瑞安分校副校长、中共瑞安市委讲师团成员卢建平认为：微型党课的主要特征应该是：主题要聚而精，切入要小而巧，架构要简而清。

13、这对微型党课的内容与形式可谓一语中的。

14、另外，在微型党课的组织方面，还具有：在讲课主体方面具备大众化，在时间安排上具备短平快，在教学方法上具备灵活多样，在教学效果上追求小能胜大等特点。

15、4存在问题忽略课的特征：具体表现为同演讲、朗诵、先进事迹报告会等相混淆。

16、2、主题的提炼平淡化：具体表现为缺乏新的见解与较高的视角二个方面。

17、3、没有充分体现出启人兴趣使人易记的大众化特点：主要表现为对课的内容安排缺乏精心而多角度地组织。

18、5完善对策浙江广播电视大学瑞安分校副校长、中共瑞安市委讲师团成员卢建平认为：选题要扣紧时代与社会的脉搏，做到与时俱进，讲大众之所想这是微型党课的灵魂，一个时代有一个时代的精神实质与各种思想特征，微型党课作为当前党教的主要载体之一，其宣讲的内容就一定要首先紧扣时代与社会的脉搏，贴近时代与社会现实，知众所想，讲大家想听爱听喜欢听的东西。

19、2、讲稿要体现“一个中心，两个基本点”原则一个中心：即是以人的认识规律和接受规律为中心，一般而言就是讲稿要注意从粗到细，由总到分，或由表及里，从现象到本质等。

20、两个基本点：一是切入点，注意主题提炼切入，注意角度集中而有见解；二是展开点，要能够做到化繁为简，精心编排，便于听众清晰地接受，可以通过实例、图象、诗句等形象的东西，甚至可以编成顺口溜等，多方面地做到让听众易学易记。

21、3、要重视对微型党课的教学研讨，不断提升微型党课的层次与水平鉴于当前在微型党课的内涵与外延方面的模糊等现象，各地可以组织党教专家等多多开展对微型党课的教学研讨，在内容安排、形式创新、实效巩固等多方面进行深入地探究，甚至可以利用课题立项等方式途径，更好地推动微型党课教学的不断上台阶。

22、“微型党课”以党支部或党小组为单位，以短小精焊的形式，由党员围绕一个主题，正确阐述、透彻讲解一个鲜明正确的观点，主讲时间控制在20分钟内.就是微笑的课。

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